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28 de junio de 2022
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Cambios educativos de la SEP se basan en premisas ideológicas más que pedagógicas: Unión de Padres de Familia del EdoMéx

La Unión Nacional de Padres de Familia del Estado de México temen que los cambios de planes de estudio que pretende el gobierno federal sean experimentos educativos y causen una mayor deserción escolar.

Porque no garantizan la calidad de aprendizaje, ya que el discurso está basado en premisas ideológicas, más que pedagógicas.

Se tiene la mala experiencia que en el 2020 de los 3.8 millones de estudiantes mexiquenses de educación básica, desertó el 3.2 por ciento de alumnos; en el 2021 el 2.7 por ciento de alumnos, afirmó José Luis Romero, presidente de la unión en el Estado de México.

No quieren experimentos educativos de la SEP

«No queremos experimentos educativos luego de tanto rezago, abandono escolar y afectaciones socio emocionales que ha dejado una larga pandemia en nuestros hijos», afirmó.

Con los nuevos programas que pretende la SEP, es necesario que las autoridades educativas tengan en cuenta la realidad educativa que se vive en México después de la pandemia, dijo.

Manifestó que por eso realizarán mesas de análisis para las propuestas educativas del gobierno federal, que para detener la transformación del modelo, cuando no se ha verificado si realmente servirá.

Del 24 al 25 de mayo donde se analizarán de manera virtual diferentes mesas de trabajo.

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Posteriormente, se organizarán a nivel nacional, la última semana del mes de junio.

En la Unión Nacional de Padres de Familia, cuestionamos: ¿Es el momento oportuno para realizar un cambio de modelo curricular? Es uno de los cuestionamientos más fuertes, ya que existen otras prioridades relacionadas con la pobreza y pérdida de aprendizajes.

Después de la pandemia, dijo, los indicadores educativos se profundizaron en sentido negativo, como el incremento en el abandono escolar o el atraso en aprendizajes en conocimientos básicos.

Se advirtió que hubo hasta 3 años de retraso escolar, especialmente en lectura de comprensión y pensamiento lógico-matemático.

Se ha evidenciado la pérdida de derechos de los niños

El derecho a las clases presenciales afectado por pobreza y falta de condiciones adecuadas de los planteles.

A principios de este año se expuso el documento sobre los nuevos Planes y Programas del Modelo de la Nueva Escuela Mexicana «Marco curricular y Plan de estudios de la Educación Básica Mexicana» (SEP, 2022), mismo que con las condiciones postpandemia pareciera irrelevante.

Destacó que el objetivo de implementar el nuevo modelo curricular en agosto de 2022 podría tener como consecuencia una deficiente operatividad, ya que hay temas conexos que deben ser analizados con tiempo adecuado.

Entre ellos destacan los materiales educativos, capacitación magisterial, comunicación con comunidad escolar, libros de texto, servicios de apoyo, presupuesto educativo congruente y suficiente.

Dijo, «hemos sido claros en ocasiones anteriores, la educación no debe improvisarse ni castigarse, por el contrario, debe ocupar un lugar privilegiado en la agenda del gobierno federal».

Exigen a la Secretaría de Educación Pública no implementar a la ligera cambios en el modelo educativo pues no hay seriedad, ni confianza en las consultas hasta el momento realizadas.

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Ya que la mayoría de los participantes fueron personas acreditadas por la autoridad educativa estatal.

Por lo anterior, la implementación de Programas de Estudio (PPE) 2022 de educación básica son desconocidos y las autoridades han evadido responder a los cuestionamientos.

Destacan que se unen a las propuestas de la sociedad civil y los expertos en educación que ya se han manifestado de manera urgente.

Incluir en la capacitación a la Sociedad Civil con experiencia. Hacer una prueba piloto antes de aplicar.

Evidenciar los diagnósticos que impulsó un cambio curricular. Conocer de forma oportuna los materiales educativos y poder opinar sobre ellos, finalizó.

Con información de La Jornada

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